"回想教室"也是個好辦法

好友：
姨丈去世已經好一陣子了，
但是他家飼養的那條狗，
還是徘徊在住家附近，
菲傭已經離去，表兄弟又僑居美國，
那條狗就是懷念老家、老主人！

但是姨丈的晚年，腦筋可不如此清楚，
常常誣賴家人，偷他保險箱裡的錢，
可是最後，他自己也忘掉保險箱密碼！

有一次，開車誤入軍區，轉不出來，
在山中凍了一晚，才被發現，
表弟趕緊回國，處理掉汽車。
但是和菲傭語言不通，退化更快，
反而最後幾年，是那條狗伶俐跟隨！

最近，看到鄰國日本，也為人口老化擔心，
許多防治阿茲海默症方法出爐，
其中有所謂"回想法教室"的運用，
真不失是個好辦法。

在電視節目裡，看到他們的"回想教室"，
一些老人家歡歡喜喜來參加，
課程有靜態；也有動態。
打個比方：一起去參觀老街，
他們喜孜孜的談論著，看到的舊事物。

一台勝家腳踏裁縫車，
他們的往事，被勾牽出來，
會在端詳半天後，又說上半天。
再如，一張張老明星照片，又迸出許多故事。
每個人都情緒澎湃，
在老商店前，徘徊留連，
然後七嘴八舌，高興的暢論著！

有時候，"回想法教室"會在教室裡進行，
小組圍在一起，
溫馨的喝茶聊天，歡唱老歌，
話題被引導到某個事件，或某個親人，
有些可愛的；有些可恨的；還有哀傷的、、、
思路一開，記憶不絕如縷，接著泉湧。

老人家當它是，小時候的上課，
每個人都興致勃勃的，生怕錯過一堂，
幾堂課之後，都從生疏呆滯變成能言善道，
又能交友談心，
加上帶領人正向引導，
十二堂課下來，不一樣就是不一樣，
省卻了家人和社會許多金錢和勞力的付出。

人生像爬山，跋涉到這光景，
經過精心和理智的安排，
如此一來，長者的身心，
有了尊嚴，
從成熟到慢慢的自然老去。